Eine Taskforce, fünf Thesen und unendlich viel Ratlosigkeit

Bundesbildungsministerin Stark-Watzinger lud am Dienstag zum Bildungsgipfel in Berlin. Es war eine Veranstaltung, bei der vieles deutlich wurde. Vor allem der gegenwärtige Zustand der bildungspolitischen Debatte. Eine Analyse.

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MAN MUSS Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger dankbar sein für diesen Bildungsgipfel.

Auch wenn der, worauf schon im Vorfeld viele Kommentatoren hinwiesen , gar keiner war, zumindest nicht im klassischen politischen Sinne. Es gab keine wochenlange konzeptionelle Vorbereitung der Spitzengespräche durch die Arbeitsebene, keine vorab verhandelten Beschlüsse und Communiqués.

Stattdessen gab es ein zwischendurch ausgeteiltes Papier mit "fünf Thesen für eine neue Zusammenarbeit in der föderalen Bildungspolitik", das allerdings nicht in Zusammenarbeit entstanden war. Alleiniger Autor: das Ministerium von Bettina Stark-Watzinger. Und es gab die noch recht diffuse Ankündigung der FDP-Politikerin, dass der Start einer "Taskforce Team Bildung" bevorstehe, die eine neue Gesprächskultur ermöglichen könne abseits der üblichen "Arena der Verhandlungen".

Womit Stark-Watzinger offenbar auch die sonst bei "Gipfeln" üblichen Spitzengespräche meinte, die es ebenfalls nicht gab an diesem Dienstag am Alexanderplatz in Berlin. Zumindest nicht, wenn man angesichts der Länderzuständigkeit für Bildung unter Spitzengesprächen die Anwesenheit eines Großteils der verantwortlichen Landes-Spitzenpolitiker verstanden hätte. Möglichst, wie 2008 beim Nationalen Bildungsgipfel in Dresden , der Ministerpräsidenten. Auf jeden Fall aber der Kultusminister. Von denen jedoch nur zwei von 16 der Einladung Stark-Watzingers gefolgt waren, unter anderem weil ...