Masse und Klasse

Fast die Hälfte der Grundschüler wechselt inzwischen aufs Gymnasium. Die Eliteschule von früher muss sich vielerorts neu erfinden – und tut es mit erstaunlichem Erfolg. Eine Geschichte aus Berlin.

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Eingang zum Hermann-Ehlers-Gymnasium (links), Portal des Gymnasiums Steglitz. Fotos: Jan-Martin Wiarda.

FRAU SCHULZ MUSS erst mal etwas loswerden. "Ich dachte, wir hätten am Freitag ein ernsthaftes Gespräch gehabt", sagt sie mit mühsam beherrschter Stimme am Anfang der Deutschstunde. "Ich dachte, die Botschaft wäre angekommen, dass das Mobben sofort eingestellt wird."

14 Achtklässler ducken die Köpfe, finden plötzlich unheimlich interessant, was auf ihren Tischen liegt. Aber nein, sagt Frau Schulz, es sei wieder etwas vorgefallen. Dann steht sie vor einem Schüler mit dunklen Haaren und dicker Armbanduhr. Der fuchtelt empört mit den Händen, ruft: "Was denn? Ich? Was hab ich denn getan?"

Darüber könne er ja bis zum Ende der Stunde nachdenken, sagt Frau Schulz und will als Nächstes wissen, wer seine Hausaufgaben nicht gemacht hat. Sechs Schüler melden sich, zögernd noch ein siebter.

Ein normaler Morgen in einem normalen Gymnasium. Das Hermann-Ehlers-Gymnasium steht in Berlin-Steglitz. Als sein roter Backsteinbau 1905 eingeweiht wurde, war es eine moderne Schule: ohne Latein, aber mit einem Abschlusszeugnis, das zu jedem Studium berechtigte. Modern ist die Schule auch heute wieder, muss es sein. Denn die Schulform Gymnasium wandelt sich, weil ihr spektakulärer Erfolg der vergangenen Jahrzehnte zu ihrer größten Prüfung geworden ist.

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