Raus aus dem Sandkasten!

Der Streit um die studentische Anwesenheitspflicht bewegt sich

seit Jahren auf Förmchenklau-Niveau. Wir sollten die Debatte zum Anlass nehmen, die Hochschullehre ins 21. Jahrhundert zu befördern. Ein Gastbeitrag von Christopher Kohl.

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VORWEG: ICH HALTE NICHTS von Anwesenheitspflichten. Ich bin erwachsen und sollte selbst entscheiden dürfen, welche Lehrveranstaltung ich wann besuche. Wenn ich nicht zum Seminar gehe, falle ich möglicherweise durch die Prüfung. Na und? Daran bin ich dann selbst schuld. Ich bin für meinen Studienerfolg selbst verantwortlich. Wir sind nicht in der Schule.

Ich halte aber viel von Anwesenheit. Denn ich möchte an den Sitzungen und Diskussionen teilnehmen. Zuvorderst, um den Stoff zu durchdringen; hintergründig, um die Prüfung gut abschließen zu können. Dabei ist mir ein Seminar mit fünf engagierten Leuten lieber als eins mit zwanzig unmotivierten. Von ersterem profitiere ich, von letzterem bin ich genervt.

Ping-Pong-Spiele und Diskussionen voller Eitelkeit

In den vergangenen Jahren erließen einige Länder Verbote von Anwesenheitspflichten, NRW tat dies etwa 2014 unter Rot-Grün. Das führte in Lehrveranstaltungen zu Kontroversen und in ohnehin aufgeheizten Gremien zu Schreiduellen. Gegen die habe ich nichts, solange ihre Ergebnisse stimmen. Doch das war selten der Fall. Weil nur wenige Lehrende die ...