New Learning bildungspolitisch verankern

Wie muss Lernen neu gedacht werden, um Menschen für das Leben in einer digitalisierten Gesellschaft auszurüsten? Ein Gastbeitrag zum "Hagener Manifest" von Ada Pellert.

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DIE REPUBLIK DISKUTIERT über Hybridunterricht und darüber, welche technische Ausstattung und welche pädagogischen Konzepte dafür geeignet sind. Das ist erfreulich. Denn die Diskussion spiegelt den Kern einer Initiative wider, die uns auch an der FernUniversität in Hagen bewegt: Das Lernen neu zu denken. Unter dem Schlagwort New Learning wollen wir diskutieren, wie zeitgemäßes Lernen aussieht, wie wir es weiterentwickeln können und vor allem weiterentwickeln müssen – nicht als Notlösung in der Corona-Pandemie, sondern als Notwendigkeit und Reaktion auf einen digitalen Transformationsprozess, der schon die Arbeitswelt und unser Leben revolutioniert hat. Unser Bildungssystem hingegen – das hat Corona gezeigt – kommt mit den notwendigen Veränderungsprozessen viel zu langsam voran.

Gemeinsam mit Bildungsfachleuten, mit Forscherinnen und Forschern der FernUniversität, Persönlichkeiten aus Wissenschaft, Bildung und Wirtschaft haben wir in einem Positionspapier, dem Hagener Manifest , Ideen und Ansätze zu New Learning zusammengetragen: Es geht uns vor allem darum, die Lernenden in den Mittelpunkt zu stellen und sie zu befähigen, in ihrer ...