Offener Ganztag

Was sich aus den aktuellen Infektionsstatistiken von RKI und Kultusministerkonferenz ablesen lässt – und was nicht.

Die deutschen Ergebnisse der TIMS-Studie sind nicht mau. Sie bedeuten nicht irgendwelchen Verbesserungsbedarf. Sie erfordern einen echten Ruck. Denn die Corona-Folgen für die Grundschüler von heute sind darin noch gar nicht abgebildet.

Die KMK legt erneut aktuelle Zahlen zur bundesweiten Pandemie-Situation an den Schulen vor. Die Zahl der Quarantänefälle steigt weiter, auch mehr Schulen sind geschlossen.

Viele Länder vermeiden die Beantwortung dieser Frage noch. Dabei stellen Schulen und Eltern sie sich schon jetzt. Ein Plan aus Niedersachsen gibt Anhaltspunkte. SICHERLICH LÄSST SICH viel auch gegen das Corona-Krisenmanagement von Niedersachsens Kultusminister Grant Hendrik Tonne (SPD) vorbringen.

Hat Bildungssenator Ties Rabe die Veröffentlichung einer Studie zu einem Corona-Ausbruch an einer Hamburger Schule unterdrückt? Und was bedeuten deren Ergebnisse für seine These, die meisten Schüler steckten sich außerhalb der Schule an? Ein Interview.

Am Tag vor der wahrscheinlichen Lockdown-Verlängerung haben die Kultusminister ihren erwarteten Beschluss gefasst: Sobald es Lockerungen gebe, müssten Schulen vorn mit dabei sein. Und dann als erstes die Jüngsten in den Präsenzunterricht zurückkehren.