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Und was ist mit den Schulen?

Deutschlands Regierungschefs diskutieren über neue Grenzwerte in der Corona-Pandemie. Was bedeutet das für den Präsenzunterricht, wenn die Inzidenzen weiter steigen? Schon heute konferiert das Präsidium der Kultusministerkonferenz.

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Artikelbild: Und was ist mit den Schulen?

Foto: Alexandra Koch/Pixabay.

EIGENTLICH HATTEN SICH die Regierungschefs von Bund und Ländern erst Ende August das nächste Mal treffen wollen. Doch wegen der steigenden Corona-Zahlen beschlossen sie, ihre Beratungen auf den 10. August vorzuziehen. Genau, wie es mehrere Ministerpräsidenten vorher gefordert hatten.

Wenn man sich anschaut, welche Ministerpräsidenten sich am lautstärksten dafür eingesetzt hatten, fällt auf: Sie stammen aus Bundesländern, in denen demnächst bereits die Schulferien zu Ende gehen. Michael Müller (SPD) aus Berlin zum Beispiel, zurzeit Vorsitzender der Ministerpräsidentenkonferenz (MPK), der zügig eine Veränderung der Regularien für Reiserückkehrer forderte und laut dpa sagte: "Der Korridor, um der gegenwärtigen Entwicklung noch wirksam entgegenzuwirken, wird enger." Oder Dietmar Woidke (SPD) aus Brandenburg, der ebenfalls eine zügige Abstimmung gefordert hatte. Genau wie Manuela Schwesig (SPD) aus Mecklenburg-Vorpommern, die schon vergangene Woche verlangt hatte, das Treffen vorzuziehen, um insbesondere über die Ausbreitung der Delta-Mutation und das Impfen von Jugendlichen zu beraten.

Tatsächlich ist die 7-Tages-Inzidenz in den vergangenen Wochen in den Bundesländern, die früh in den Urlaub starteten, überdurchschnittlich stark gestiegen . In Berlin liegt sie aktuell laut Robert-Koch-Institut (RKI) schon bei 28, in Hamburg bei 29, in Schleswig-Holstein bei 21. In Mecklenburg-Vorpommern zwar nur bei 9 und in Brandenburg nur bei 7, doch wird die Dynamik dort noch durch das niedrigere Ausgangsniveau verdeckt.

Das RKI will auch künftig Schulschließungen von Inzidenzwerten abhängig machen

Zuletzt gingen die Wachstumsraten bei den Neuinfektionen zwar bundesweit zurück, doch reicht auch das gegenwärtige Tempo ...

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