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Was heißt hier Potenzial?

Woran erkennen wir die Wissenschaftstalente von morgen? Und wie können sich vermeintlich abgelegene Wissenschaftsregionen durch kluge Strategien selbst ins Zentrum rücken? Ein Gastbeitrag von Dominik Fischer.

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Artikelbild: Was heißt hier Potenzial?

Bild: Hans / Pixabay.

EMMANUELLE CHARPENTIER erinnert sich noch an das Geräusch, das der Schnee machte, als sie sich in Nordschweden für die Position einer Forschungsgruppenleiterin bewarb: "Crispr", "Crispr". Es sollte der Sound werden, zu dem sie ihre Forschung in Umeå eigenständig vorantrieb, bevor sie Jahre später über eine Alexander von Humboldt-Professur nach Deutschland wechselte. Charpentier wurde Institutsleiterin in einem Helmholtz-Zentrum, danach Direktorin an einem Max-Planck-Institut – und erhielt 2020 zusammen mit Jennifer Doudna den Nobelpreis für Chemie für die Entdeckung der CRISPR-Cas9-Technologie, bekannt als Genschere.

Seit ich Charpentiers Schnee-Anekdote , vorgetragen in ihrer ansteckenden Begeisterungsfähigkeit, zum ersten Mal gehört habe, begleitet sie mich in meiner Arbeit als Wissenschaftsmanager. Ein kleiner Schritt für eine Wissenschaftlerin, ein großer für die Wissenschaft. Woran aber erkennt man die Talente für die Wissenschaft von morgen? Und wie können vermeintlich abgelegene Wissenschaftsregionen sich durch kluge Strategien selbst ins Zentrum rücken?

Bei Recherchen zu dieser Frage stieß ich vor einigen Jahren auf einen erleuchtenden Artikel von Claudio Fernández-Aráoz im Harvard Business Review , der nichts von ...

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