Trotz Lehrkräftemangel: Berlin lässt Paul Messall nicht Grundschullehrer werden
Jung, motiviert und mit Berufswunsch Grundschullehrer: Eigentlich sollte Berlin alles tun, um Paul Messall als Lehrer zu gewinnen. Stattdessen wartet er noch immer auf einen Referendariatsplatz. Was ist da los?

"Ich weiß, dass ich ein guter Grundschullehrer geworden wäre", sagt Paul Messall .Foto: privat.
EINES, SAGT PAUL MESSALL, habe sich in all den Jahren nicht geändert: "Ich will Grundschullehrer werden. Und immer gab es einen Grund, warum das nicht gehen sollte. Aber ich gebe nicht auf."
Ein junger Mann, ausgebildeter Lehrer, der unbedingt an einer Grundschule unterrichten will: Das klingt wie der Wunschkandidat jedes Bildungsministers – während bundesweiter Lehrkräftemangel herrscht, Recruitingkampagnen geschaltet, Gehälter angehoben werden und mit Berlin das letzte Bundesland wieder zur Verbeamtung von Lehrern zurückgekehrt ist.
Doch Messall, inzwischen 26, streitet bereits seit Mai 2022 vergeblich dafür, in Berlin einen Referendariatsplatz zu bekommen. Obwohl er sein Lehramtsstudium mit guten Noten abgeschlossen hat, kassiert er bislang nur Absagen. Weil er, so die Begründung der Bildungsverwaltung, auf Haupt- und Realschullehramt studiert hat. "Das verstehe ich nicht", sagt Messall. "Alle reden vom Lehrermangel und davon, dass in vielen Brennpunktschulen fast nur noch Quereinsteiger eingestellt werden, und bei mir ist man derart wählerisch und versagt mir meinen Traumberuf?"
Traumberuf: Grundschullehrer
Alles ging damit los, dass Messall 2018 keinen Studienplatz für Grundschule erhielt, weil seine ...
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Kommentare
#1 - Einen ähnlichen Fall gibt es auch hier in Hessen. Lehrerin…
#2 - Versuchen Sie es doch mal in Brandenburg. Meines Wissens…
#3 - Ging mir auch so. Ich habe extra nochmal ein STAATSEXAMEN…
#4 - Es ist kaum zu glauben, was in Deutschland geschieht.…
Zur Zeit läuft in Deutschland A L L E S aus dem Ruder.
Ich finde das schockierend!!
#5 - Bei aller Sympathie für Herrn Messall finde ich es…
Das jeweilige Lehramtsstudium geht ja auf unterschiedliche Inhalte und Entwicklungsständer der Schüler*innen ein.
Grundschule ist ein wenig wie Fußball: Hier glaubt jede*r mitreden zu können. Hat Herr Messall im Studium gelernt, Erstunterricht im Lesen und Schreiben zu gestalten? Kennt er sich mit der kognitiven und sozialen Entwicklung von 6-10-Jährigen aus? Kennt er die entsprechende Didaktik für den Schriftspracherwerb? Hätte ein Sportlehrer im Studium für Haupt- und Realschule Anfängerschwimmen belegt?
Wenn dem nicht so ist, halte ich einen grundsätzlichen Wechsel ins Grundschullehramt ...
#6 - Der Beitrag von #Hanna trifft den Kern der Angelegenheit.…
#7 - So, zweiter Versuch. Vielen Dank an Hanna und "Ein Anderer"…
#8 - @ Ein Anderer (#6): Pflege ist hier ein denkbar schlechtes…
[Bei Sprache ist es anders: Für eine menschliche Pflege muss man sich gut auch mit kranken und verwirrten Menschen verständigen können, das erfordert sprachliches UND kulturelles ...
#9 - An Hanna und Ein Anderer:Eine Frage: Wer wäre denn besser…
Eine Frage: Wer wäre denn besser für die Grundschulen geeignet? Eine Person mit Lehramtsstudium für Haupt-/Realschullehramt und mit Erfahrung oder ein Seiteneinsteiger? Haben Seiteneinsteiger denn diese Qualitätsstandards? Die Basiskompetenzen, die man für den Lehrerberuf benötigt sind Empathie, Kreativität, Einfühlungsvermögen und die Fähigkeit Kindern etwas kindgerecht zu erklären. Das habe ich in meinem Grundschulstudium NIE gelernt. Eher im Gegenteil, meine Abschlussarbeit musste ich über "Systemkonforme Erwachsenenbildung" schreiben. Ich hoffe innigst, dass Sie keine Lehrkräfte sind. Denn diejenigen aus meinem Studium, die dachten, das Studium bereitet sie als Lehrer vor, sind leider im der Praxis kläglich gescheitert ...
#10 - Leider merkt man bei manchen Kommentaren, dass die…
Und von Qualitätsstandards brauchen wir gar ...
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