Macht denselben Fehler nicht ein zweites Mal!
Bund und Länder wollen bald den Digitalpakt besiegeln. Ohne die parallele Einführung eines Pflichtfachs Informatik wird das wenig bringen – wie die Geschichte der Initiative "Schulen ans Netz" zeigt. Ein Gastbeitrag von Rainer Busch.
Abbildung: Alexander Drichel, Stefan Birkner: " Graph zum Algorithmus von Prim ", CC BY-SA 3.0
DIE DIGITALISIERUNG IST längst kein Thema mehr nur für Eingeweihte. Sie hat Eingang in alltägliche Diskussionen gefunden, denn sie erfasst alle Bereiche unseres Lebens und der Welt, in der wir leben. Wirtschaft, Wissenschaft, Technik und Gesellschaft stehen vor radikalen Veränderungen.
Das Wort "Digitalisierung" umschreibt, wie der Einsatz der Informationstechnik Elemente der realen Welt ersetzt. Dienstleistungen und Produktionsprozesse werden digitalisiert, vernetzt und synchronisiert. Es entsteht eine neue Welt. Auf die Gestaltung dieser komplexen Veränderungen müssen sich die Menschen durch Bildung vorbereiten. Die Frage ist nur: wie?
Ich bin davon überzeugt: Die aktive Gestaltung einer digitalen Welt kann nur gelingen, indem Informatik als verpflichtendes Schulfach etabliert wird. Denn nur wenn Menschen über eine grundlegende informatische Bildung verfügen, werden sie in der Lage sein, die digitale Welt nach ihren Vorstellungen und Bedürfnissen mitzugestalten. Wer über Wissen und Fertigkeiten verfügt, wie man eine digitale Welt gestalten kann, wird die Digitalisierung nicht als Bedrohung empfinden.
Informatische ...
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Kommentare
#1 - Pflichtfach Informatik - das ist die große Hoffnung für…
Seit 140 Jahren erfreuen wir uns an einer in der Breite mathematisch gebildeten Bevölkerung, der es spielerisch leicht fällt jegliche Form der Abstraktion und Formalisierung zu beherrschen. Das Pflichtfach hat dabei seinen Beitrag geleistet.
Wenn wir das Thema "Pflichtfach" in der Schule einführen, weil es für die Zukunft unserer Bevölkerung so wichtig ist, dann gibt es aber auch noch andere Themen, die es als Pflichtfach zu bedenken gälte. Eine Überarbeitung des Kananos an Fächern ...
#2 - Lieber Herr Diepold,die Frage, welches Fach für die…
die Frage, welches Fach für die Informatik weichen soll, ist sehr berechtigt. An einigen Stellen - derzeit z.B. in NRW - ergibt sich die Möglichkeit beim Wechselnden G8 auf G9 die zusätzlichen Stunden u.a. für die Informatik zu nutzen oben das etwas wegfallen muss. Leider sieht es hier - trotz der Beteuerung des FDP-geführten Bildungsministeriums momentan nicht danach aus, dass der Informatik mehr Platz eingeräumt wird. Das wäre ein Anfang, Baden-Württemberg hat es vorgemacht. Abgesehen davon fallen mir persönlich schon Dinge ein, die der Informatik weichen könnten, aber das Peter Dabrock bspw anders.
Dem Argument, verpflichtende Informatikzeiten ...
#3 - Lieber Herr Krupka,isgesamtn gibt es schon noch einige…
isgesamtn gibt es schon noch einige Fragen zu klären. Da ist die von Ihnen angesprochene Frage nach den qualifizierten Lehrern. Ob das Angebot an Lehrkräften durch den "Upgrade" zum Pflichtfach verbessert wird kann man hoffen, aber das ist eher ungewiss. Für gute Informatiker gibt es zu viele attraktive beruflichen Optionen.
Ein weiterer Fragenkomplex bezieht sich auch die Inhalte, die in so einem Fach unterrichtet werden sollen. Das was ich bisher dazu gelesen habe, auch von der GI, hat mich nicht überzeugen können.
Und noch einmal mein Rückgriff auf die Mathematik. Wenn ich betrachte, welchen Stellenwert die Mathematik ...
#4 - Die Fähigkeit, Prozesse systematisch zu analysieren und…
#5 - Lieber Herr Busch,Sie haben in Ihrem Beitrag die…
Sie haben in Ihrem Beitrag die Problemlage gut auf den Punkt gebracht.
In der Vergangenheit hat sich gezeigt, dass alle Versuche, informatische Bildung integrativ zu unterrichten oder an ein anderes Fach "anzuflanschen", gescheitert sind.
Nur in wenigen Ausnahmefällen (seit Jahren: Sachsen und ab 2019 Mecklenburg-Vorpommern) wird informatische Bildung als Allgemeinbildung begriffen, die verbindlich und kontinuierlich jedem Schüler, d. h. nicht nur den Gymnasiasten, zuteil werden muss. Dafür musste kein anderes Fach von der Stundentafel verschwinden.
Pikanterweise lässt sich am Beispiel MV zeigen, dass die Digitalen KMK-Kompetenzen - Einsicht und Willen der Entscheidungsträger vorausgesetzt - auch das Fach ...
#6 - Ein guter Artikel, der das Problem auf den Punkt bringt:Die…
Die Politik denkt und versteht nur die vordergründigen Aspekte wie Verfügbarkeit von Geräten und Bandbreiten und übersieht, das es eigentlich ein inhaltliches Problem gibt, das gelöst werden muss, wenn man die Digitalisierung beherrschen will.
#7 - Als einer der damaligen Mitstreiter - vielen Dank lieber…
Wir hatten damals in der Tat die Hoffnung, dass "Schulen ans Netz" die informatische Bildung bundesweit deutlich voranbringt. Dabei geht es ja hier um ein Themengebiet, das definitiv zur Allgemeinbildung gehört und deshalb für alle verpflichtend sein sollte. Sicher kann man trefflich darüber streiten, was man denn weglassen sollte und wie wichtig alles Vorhandene ist.
Es ist seit Jahren die Verantwortung der Bildungspolitik, junge Menschen auf die Herausforderungen der digitalen Welt ordentlich vorzubereiten. Dazu gehören die Grundlagen, die nunmal das Fach Informatik betreffen. Das geschieht ...
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