Von der Zukunftskunst einer neuen Förderinstitution

Die geplante Organisation für Innovationen in der Hochschullehre weckt hohe Erwartungen. Was muss passieren, damit sie sich erfüllen? Ein Gastbeitrag von Karoline Spelsberg-Papazoglou und Johannes Wildt.

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MIT DER ERÖFFNUNG des Interessenbekundungsverfahrens für den Aufbau einer "Organisationseinheit": "Innovation in der Hochschullehre" ist das 2017 vom Wissenschaftsrat formulierte Ziel in greifbare Nähe gerückt : eine bundesweite Institution zur dauerhaften Förderung von "Innovationen in der Lehre zu schaffen und (…) die Akteure und ihr Wissen zu vernetzen". Ein Meilenstein für die Entwicklung der Hochschulbildung und zugleich ein hoher konzeptioneller Anspruch!

Denn: Weder steht ein erheblicher Reformstau in der Hochschullehre in Frage, noch herrscht ein Mangel an kreativen Ideen zu ihrer Erneuerung. Das belegt die erfolgreiche Beteiligung vieler Hochschulangehöriger an der Förderung der Lehre in den vergangenen Jahren. Mit dem Fokus auf "Innovation" weckt die zukünftige "Organisationseinheit" jedoch hohe Erwartungen an eine Erneuerung der hochschulischen Strukturen, Prozesse und hochschulspezifischen Lehrkulturen, die eine langfristige Wirksamkeit entfalten soll. Um sie zu erreichen, müssen zuvor die besonderen Bedingungen für Innovationsprozesse an Hochschulen in den Blick genommen werden.

Beginnen wir mit den Hindernissen bei der Verbreitung von Innovationen. Hochschulreformen haben es in der Vergangenheit nur ...