13 Juli 2020

Bremen: 166. Bayern: 731.

Der Bund finanziert Laptops und Tablets für arme Schüler. Das ist gut. Wie sie auf die Länder verteilt werden sollen, zeigt aber, dass der Bildungsföderalismus ein ernstes Problem hat.

THEORETISCH IST der Bildungsföderalismus ja eine feine Sache. Anstatt alle

40.000 Schulen in Deutschland bei jedem Problem in eine Schablone zu pressen, können die Länder und Kommunen vor Ort schauen, was die Schüler, Lehrkräfte und Eltern dort tatsächlich am dringendsten brauchen.

So in etwa lautete auch das Argument von Bundesbildungsministerin Anja Karliczek (CDU), als sie vor einigen Tagen die Regeln für das 500-Millionen-Sonderprogramm für Schüler-Endgeräte vorstellte. Mit dem Geld sollen die Schulen Laptops und Tablets für den Unterricht anschaffen, die sie dann dauerhaft an Schüler verleihen, die sich selbst keine leisten können. Die Situation sei von Schule zu Schule unterschiedlich, sagte Karliczek. "Deswegen können die Schulen am besten entscheiden, wie die Geräte eingesetzt werden. Das gilt sowohl für soziale Bedarfe wie auch für pädagogische Erfordernisse."

Die Schwäche des Bildungsföderalismus ist allerdings häufig seine praktische Umsetzung. So auch in diesem Fall. Die Länder haben die Kultushoheit. Wenn der Bund ihnen Geld für die Bildung geben will, müssen sie dem Verteilungsmechanismus alle zustimmen. Was dazu führt, ...

Sie sehen die gekürzte Fassung dieses Artikels

Der volle Zugang zu Artikeln, die älter sind als vier Wochen, ist nur für registrierte Unterstützer des Wiarda-Blogs vorgesehen.

Sind Sie bereits ein registrierter Benutzer / Unterstützer?
Hier können Sie sich einloggen.

Nein, ich habe noch kein Benutzer / Unterstützer-Konto:
zur Anmeldung

Kommentare

#1 - "Der Bund könnte die Anschaffung von Laptops & Co als…

Vincent Steinl | Mo., 13.07.2020 - 18:21

"Der Bund könnte die Anschaffung von Laptops & Co als notwendigen Bedarf derjenigen Schüler berücksichtigen, die auf Sozialleistungen angewiesen sind" - das ist richtig, und das ist eigentlich eine Aufgabe für das Sozialgesetzbuch II und für das BMAS und nicht für das BMBF. Die Gerichtsurteile dazu sind ja aktuell widersprüchlich, deshalb wäre es höchste Eisenbahn, dass der Gesetzgeber hier aktiv wird und dies bundesweit einheitlich klärt. Herr Heil, bitte übernehmen Sie und machen Sie dem Bundestag einen Vorschlag - das wäre doch gerade für einen SPD-Minister ein wichtiges Projekt.

Es bleibt die Herausforderung, wie Familien, die gerade so nicht auf ...

Antworten

Neuen Kommentar hinzufügen

vorheriger Beitrag

nächster Beitrag

Vorherige Beiträge in dieser Kategorie

Do., 09.07.2020 - 21:10

Die Prioritäten klarziehen

Die Rückkehr zum Regelbetrieb in Kitas und Schulen vielerorts hatte bislang keine Auswirkung auf die bundesweite Infektionslage. Auch unabhängig davon gehört das Recht von Kindern auf Bildung und Teilhabe zu den wichtigsten gesellschaftlichen Zielen. Umso mehr irritieren die schrägen Töne einiger Lehrerverbände.

Sa., 04.07.2020 - 01:33

Guter Wille, wenig Ambitionen

Bund und Länder haben ihr Laptop-Sofortprogramm besiegelt. Es soll armen Schülern helfen. Doch die ausgehandelte Vereinbarung ist vor allem eine Finanzspritze für die Länder. Nötig wäre eine Dauerlösung mit klaren Regeln.

Fr., 03.07.2020 - 16:40

Die Corona-Bildungsfrage

Anja Karliczek unterschreibt heute das 550-Millionen-Sofortprogramm für digitale Endgeräte. Gut so. Noch wichtiger: Tun die Kultusminister wirklich alles, um die Schulen auf eine zweite Corona-Welle vorzubereiten?

Nachfolgende Beiträge in dieser Kategorie

Do., 16.07.2020 - 12:58

Keine einzige Lehrkraft hat sich angesteckt

Bremens Bildungssenatorin Claudia Bogedan zieht Bilanz nach vier Wochen Vollbetrieb an Kitas und Grundschulen und sagt, warum die Schulen auf die nächste Welle besser vorbereitet sind. Ein Gespräch über Abiturnoten, den Bildungsföderalismus, Digitalisierung und ein schwer zu schluckendes Bundesprogramm.

Di., 04.08.2020 - 01:00

Macht es wie die Bayern!

Kultusminister Piazolo legt ein Vier-Stufen-Modell für den Schulbetrieb unter Corona-Bedingungen vor – inklusive Schwellenwerten. Kanalisiert das endlich die irrlichternde Debatte?

Di., 04.08.2020 - 11:56

Damit die Schulen offen bleiben

Einige der wichtigsten medizinischen Fachgesellschaften sagen in einem neuen Positionspapier, wie Betreuung und Unterricht unter Corona-Bedingungen ablaufen sollten. Dabei differenzieren sie nach Altersgruppen und Infektionsgeschehen. Genau das macht die Stellungnahme so wegweisend.