Bildung und Wissenschaft: Was wird 2021 wichtig?

ZU BEGINN DER JAHRE 2016, 2017, 2018, 2019 und 2020 habe ich hier im Blog jeweils einen ausführlichen Ausblick auf die Bildungs- undWissenschaftspolitikder nächsten zwölf Monate geliefert.

" Die Trends des Jahres 2015 – und was sie für 2016 erwarten lassen ", " Jahresausblick 2017: Gebildet wird immer ", " Was 2017 in Bildung und Forschung wichtig war –und was deshalb 2018 wichtig werden könnte ", " Es wird viel passieren" (2019) und " Bildung und Forschung, Wissenschaft und Innovation: Was sind die Themen, die das Jahr 2020 bestimmen werden? "

Soll ich dieses Jahr einfach weitermachen und so tun, als könnte ich irgendwie seriös in die Glaskugel für 2021 schauen? Ich glaube nicht. Wenn ich mir durchlese, welchen Themen ich in den vergangenen Jahren eine dominante Rolle in der Bildungs- und Wissenschaftspolitik eingeräumt habe, fällt mir zweierlei auf: Anfang 2016, 2017, 2018 und 2019 lag ich ziemlich richtig. Und 2020 komplett daneben. Nicht bei den Themen, nein. Aber bei den politischen Entwicklungen, die ich ihretwegen erwartete. Woraus für mich folgt, dass ich auch Anfang 2021 komplett daneben liegen würde – wenn ich anfange, jetzt konkrete Prognosen aufzustellen.

Was ich allerdings habe, sind jede Menge bildungs- und wissenschaftspolitische Fragen ans neue Jahr. Sie ergeben sich teilweise aus der Gesamtschau meiner früheren Jahresausblicke und den darin enthaltenen Dauerbrenner-Themen, teilweise aus den Ereignissen des Jahres 2020 selbst.

Die Digitalisierung und die digitale Bildung

"Eigentlich kommt die Diskussion mindestens zehn Jahre zu spät, aber das ist ja oft so mit den eigentlich wichtigen Themen", schrieb ich Anfang 2016 über die aufkommenden Debatten zur digitalen Bildung in der Schule. Ein Jahr später beschrieb ich die Anfänge der Digitalpakt-Verhandlungen und folgerte: "Endlich wird (ein bisschen) Tempo gemacht." Anfang 2018 titelte ich: "Warten auf den Digi-Pakt". Anfang 2019 war zwar das 5,5-Milliarden-Programm von Bund und Ländern immer ...