Wie Bund und Länder die Trendwende in der Bildungspolitik verhandeln und dabei zwischen großen Worten, geschützten Räumen und der Suche nach Verbindlichkeit balancieren.

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DAFÜR, DASS BUND UND LÄNDER strikte Vertraulichkeit vereinbart haben, um, wie es heißt, in einer "geschützten Atmosphäre" verhandeln zu können, wird doch ziemlich viel nach außen kommuniziert nach der Klausurtagung der Staatssekretärinnen und Staatssekretäre mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern auf der Berliner Wannseeinsel Schwanenwerder .

"Gemeinsamer Arbeitsprozess von Bund und Ländern anlässlich des IQB-Bildungstrends 2024" heißt das Vorhaben. Betont bürokratisch-nüchtern angesichts des flammenden Plädoyers, mit dem Bundesbildungsministerin Karin Prien ihn nach dem weiteren bundesweiten Absturz der Schülerleistungen im Oktober angestoßen hatte.

Von einer nationalen Kraftanstrengung im Schulterschluss aller Verantwortlichen und einem "Paradigmenwechsel", der jetzt nötig sei, hatte die CDU-Politikerin damals gesprochen – von einem "kollaborativen Arbeitsprozess, orientiert an gemeinsamen Bildungszielen anstelle von Verantwortungsdiffusion". Die Anleihen zu dem ihr noch zu Zeiten als Landesministerin mit zwei damaligen Kolleginnen verfassten Positionspapier "Bessere Bildung 2035“ waren deutlich . "Sehr froh" sei sie, sagte Prien weiter , dass die Länder sofort auf ihr Angebot eingegangen seien. Und weiter: "Wir wissen ziemlich genau, was zu tun ist."

Die rhetorische Bremsspur danach war deutlich. Hatte Prien im Oktober noch ...