"NEULICH HAT DIE BERTELSMANN-STIFTUNG die Personalausstattung der bundesdeutschen Kitas überprüft."

Wieso eigentlich überprüft die Bertelsmann-Stiftung so etwas und nicht die zuständigen Ministerien? Ist im staatlichen Bereich etwa niemand dafür zuständig? Wozu haben wir eigentlich eine KMK und zusätzlich ein Bundesbildungsministerium mit (zur Zeit von Frau Schavan als Ministerin) 900 Mitarbeitern?

Auch im schulischen Bereich nimmt man es einfach hin, dass unternehmensnahe Stiftungen definieren, was gute Bildung ist, was Qualitätsstandards sind und warum die "Digitalität" vollkommen alternativlos und ungeheuer bedeutend ist. Hat das noch irgendwas mit Demokratie zu tun? Welche Demokratie gibt es wohl innerhalb dieser Stiftungen?

Vier Anmerkungen:

(1) Seit vielen Jahren wabert die Aussage durch die Debatte, Hattie hätte, wie es oben heißt, „unerbittlich“ nachgewiesen, „dass die Klassengröße das Lernergebnis kaum verbessert“. Hat er aber nicht. Er hat lediglich eines festgestellt: Die von seinem Team ausgewerteten Metastudien ergeben in der Gesamtschau keine statistisch signifikanten Zusammenhänge zwischen Klassengrößen und Lernerfolgen. Mit anderen Worten: Er hat nicht eine Aussage widerlegt, sondern nur gesagt, dass diese Aussage mit den vorhandenen Studien weder belegbar noch widerlegbar ist. Halten wir daher fürs erste fest: Es kann auch nach dem Hattie-Report durchaus sein, dass Klassen- (oder im Kita-Bereich Gruppen-)Größen relevant für ...