Warum an den neuen Zahlen des Statistischen Bundesamtes zu Lehramt und Lehrerberuf nicht alles schlecht ist – und welche Botschaft sie an die Bildungspolitik senden.

Wann gibt das BMBF den Prüfbericht zu seinen Ermittlungen bei Fraunhofer frei? Das Ministerium verweist auf einen Widerspruch gegen die Herausgabe, wollte zunächst aber nicht sagen, wer ihn eingelegt hat.

Die innovationspolitische Bilanz nach 14 Monaten Ampel sei ernüchternd, sagt der Vorsitzende der EFI-Kommission, Uwe Cantner. Heute legen die Wissenschaftweisen ihr Jahresgutachten vor. Sie fordern einen grundlegenden Umbau der Förderpolitik – und üben Kritik an der gerade verabschiedeten Zukunftsstrategie der Bundesregierung.

Wie groß ist der Gehaltsunterschied zwischen Professorinnen und Professoren? Zwei Berliner Universitäten haben ihren Gender Pay Gap jetzt systematisch ausgewertet. Die Ergebnisse sind wenig überraschend, aber dramatisch. Ein Gespräch mit TU-Präsidentin Geraldine Rauch über die Suche nach den Ursachen.

Deutschland soll ein nationales Dateninstitut erhalten. Jetzt liegen erste Experten-Empfehlungen zur Umsetzung vor. Leider lesen sich die darin enthaltenen Ziele weniger wissenschaftlich als politisch. Ein Gastbeitrag von Said D. Werner.

Anfang März öffnet die Antragsplattform für Studierende und Fachschüler voraussichtlich nur für wenige Hochschulen in wenigen Bundesländern. Der Großteil der Berechtigten erhielte das Geld  damit erst im Frühling.

Lehrerbildung muss Chefsache werden. Nur durch Mehrarbeit sind die Zehntausenden fehlenden Lehrer nicht zu kompensieren. Der Zugang und das Lehramtsstudium selbst müssen sich grundlegend ändern.

Tausende ukrainische Kinder und Jugendlichen warten allein in Berlin auf einen Platz in der Schule. Wie geht es ihnen? Und was muss die Politik jetzt tun? Ein Podcast mit Hans-Jürgen Kuhn und Martin Pfafferott über bildungspolitische Notlagen und den Mut zu pragmatischen Lösungen.

Der Bundesrechnungshof erhebt schwere Vorwürfe gegen Fraunhofer und das Bundesforschungsministerium. Der Imageschaden reicht längst über die Forschungsgesellschaft hinaus. Wo bleibt der unbedingte Wille zur Aufklärung?

So, wie sie ist, klammert die für die Politik so bedeutende Bestandsaufnahme unseres Bildungssystems wichtige Bereiche aus. Das hat Folgen. Ein Gastbeitrag von Dieter Nittel.