Warum sich Investitionen in Bildung lohnen und trotzdem ausbleiben: Ökonom Axel Plünnecke im Gespräch über Hochschulen als Wachstumsmotoren, falsche Anreize im Föderalismus – und was gute Bildung für ihn bedeutet.

Mit einem neuen Verhaltenskodex reagiert der Historikerverband auf strukturelle Probleme in der Promotionsbetreuung. Die Empfehlungen reichen von Betreuungslimits bis zu Ombudsstellen – und zeigen, wie tief die Defizite im Wissenschaftssystem reichen.

Eine Debatte über Studiengebühren für internationale Studierende in einem ostdeutschen Bundesland? Passt in die Zeit – und wäre extrem schädlich für den Standort. Trotzdem will Sachsen-Anhalts CDU sie am liebsten auf Bundesebene eskalieren.

Die Replikationskrise ist in der Wissenschaft seit Jahren bekannt – doch jetzt wird sie zum politischen Hebel. Ein Gastbeitrag von Sebastian Tillmann über Forschung, Vertrauen und die Gefahr ideologischer Vereinnahmung.

Was heißt Bildungsgerechtigkeit im Alltag? Die Bildungsforscherin Sabine Doff suchte in Bremer Schulen nach Antworten. Entstanden ist eine einzigartige Ausstellung über Schüler, Lehrkräfte und Pädagoginnen – und ihre Erwartungen an Schule im 21. Jahrhundert.

Angebote für alle Kinder nach Unterrichtsende versprechen mehr Chancengleichheit. Doch es gibt diverse Modelle für den Ganztag. Wie sich eine Grundschule in Neukölln wandelt, was das mit der Schulleitung zu tun hat – und was Bildungsforscher sagen.

Vom Elitecampus zur Sanctuary City: Der US-Präsident greift gezielt Orte an, die für ein anderes Amerika stehen.

Statt gebündelter Zuständigkeiten drohen neue Doppelstrukturen: Der Konflikt um zentrale Förderprogramme bremst den versprochenen Aufbruch in der Innovationspolitik.

Der neue RIAS-Bericht zeigt: Antisemitismus in Deutschland nimmt drastisch zu – und führt zu einer Debatte über Ursachen, Begriffe und politische Verantwortung.

Die Tenure-Track-Professur soll Perspektiven schaffen, stattdessen verschleiert sie das Fehlen echter Reformen. Ein Gastbeitrag von Mathias Kuhnt.